Aufträge Woche 3 (30. März bis 3. April)

obligatorisch      /      freiwillig

NMG          

 

Arbeitsblatt "Baumteile": 

  • Lies das Blatt "Baumteile" (im Couvert).

  • Zeichne einen Baum auf ein Blatt Papier.

  • Beschreibe alle wichtigen Teile eines Baumes und ihre Bedeutung.

  • Erkläre die Teile des Baumes deinen Eltern. 

  • Mach ein Foto deines Baumes oder scanne ihn ein und sende ihn mir zu (Handy oder Mail).

  • Löse die Online-Aufgabe "Aufbau eines Baumstammes".

Lerne verschiedene Laubbäume und ihre Blätter mit einer Zuordnungsübung (etwas einfacher, etwas schwieriger).

Spiele anschliessend das "Laubbaum- Memory", bis du die Bäume und Blätter kennst. 

Kennst du die wichtigsten Obstbäume und ihre Früchte? Finde es heraus...

Arbeitsauftrag "Alter und Wachstum":

  • Lies das Blatt "Alter und Wachstum".

  • Löse diese Zuordnungsaufgabe, um festzustellen, ob du den Text verstanden hast. 

  • Mache mit deiner Familie einen Spaziergang im Wald und sucht einen Baumstrunk. Bestimme das Alter eines Baumes, indem du die Jahrringe zählst. Bestimme anhand der Jahrringe die besonders guten und schlechten Jahre eines Baumes.

Arbeitsauftrag "Wurzeln":

  • Lies das Blatt "Wurzeln".

  • Diskutiere mit deinen Eltern folgende Fragen: Was passiert, wenn ein Bergwald gerodet wird, um ein neues Skigebiet zu erschliessen? Was sind die Folgen für die Natur, die Tiere und die Menschen?

Arbeitsauftrag "Wasserkreislauf eines Baumes":

  • Sieh dir das Video von TerraX "Wie trinken Bäume" aufmerksam an.

  • Fülle den Lückentext "Wasserkreislauf eines Baumes" aus (im Couvert). Du kannst die Lücken ohne vorgegebenen Wörter füllen (schwierigere Variante) oder hier klicken, um Lösungsvorschläge zu erhalten

  • Bitte deine Eltern um die Lösung für den Lückentext (sie finden diese im geteilten Ordner school@home). Korrigiere und verbessere, falls nötig. 

Beobachtung Wasserverdungstung:

  • Suche einen kleinen Ast mit Blättern (z.B. im Garten, falls ihr einen habt.)

  • Stecke den Ast in einen durchsichtigen Platikbeutel und binde den Beutel zu. 

  • Beobachte, was nach einer Weile geschieht. 

English          

Writing a postcard - Exercises:

  1. Read the instruction "How to write a postcard (from home)" carefully. 

  3. You can practice some of the vocabulary you need on quizlet or into liveworksheets and fill in worksheet 2 (free time activities).

Writing a postcard (from home):

  • Write a postcard to a classmate. Use the blank card that is Mrs Teufert's envelope. The address of the classmate you write your postcard to is already on the blank card.

  • You can design the front page as you like (print out pictures, draw, make a collage,...). 

  • On the other side write a short text describing what you're doing, what you like/ don't like and add a nice wish and greetings to your classmate. 

some/ any:

Do one or more of the following online-exercises: Exercise 1/ Exercise 2/ Exercise 3/ Exercise 4/ Exercise 5

Log into liveworksheets, open the workbook on Unit 4 (The Call of the Alps) and do worksheet 4 (Garfield's Party).

greetings from bitzistrasse 5.jpg

Deutsch - Personalformen und Grundformen unterscheiden         

Informiere mit Hilfe dieser Kurzpräsentation darüber, wie man Personalformen und Grundformen unterscheidet:

Löse folgende Online-Übung zum Unterscheiden von Personalformen und Grundformen. 

Löse das Blatt mit dem Text über den "Aprilscherz", welches im Couvert war, das du von Frau Teufert erhalten hast. Die Lösung finden deine Eltern im geteilten Ordner.